Parenté des êtres vivants et évolution

Accepter l’évolution des espèces (c’est à dire l’apparition et la disparition d’espèces au cours des temps géologiques).

Savoir que des grandes crises biologiques ont eu lieu sur Terre et ont participé à l’évolution de la biodiversité en supprimant des espèces mais aussi en permettant l’expansion d’autres espèces.

Comprendre les notions de caractères partagés et d’ancêtres communs par la réalisation de classifications en groupes emboitées et d’arbres de parenté.

Savoir que l’Homme ne descend pas du singe mais qu’il appartient aux groupes des primates et des grands singes avec qui il partagent des caractères en commun et une partie de son ADN. Avoir une idée de l’aspect buissonnant de la lignée humaine.

Savoir que la mutation (spontanée ou induite par des agents mutagènes) peut être à l’origine, si elle a lieu sur les cellules germinales est n’est pas réparée) de l’apparition et de la transmissions de nouveaux allèles responsable de l’apparition de nouvelles variations de caractères ou de caractères.

Comprendre par la modélisation que la sélection naturelle est un processus permettant la sélection de certains génotypes/allèles « avantageux » par rapport aux autres en fonction des conditions de l’environnement.

Comprendre par la modélisation que la dérive génétique est un processus permettant la sélection de certains génotypes/allèles au gré du hasard (partenaire, méiose et gamètes, fécondation, survie…).